皖政辦秘〔2024〕45號(hào)

各市、縣人民政府，省政府各部門(mén)、各直屬機(jī)構(gòu)：

《安徽省技工教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2024—2027年）》已經(jīng)省政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真抓好落實(shí)。

 

安徽省人民政府辦公廳

2024年7月1日 

安徽省技工教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2024—2027年）

為大力實(shí)施人才興皖工程，推動(dòng)技工教育高質(zhì)量發(fā)展，加快建設(shè)技工強(qiáng)省，制定本行動(dòng)計(jì)劃。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大和二十屆二中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署及省委、省政府工作要求，全面加強(qiáng)黨對(duì)技工教育的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展和高質(zhì)量充分就業(yè)需求，深化技工院校辦學(xué)模式、育人方式和保障機(jī)制等改革，培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動(dòng)者、大國(guó)工匠和皖工徽匠，為加快打造“三地一區(qū)”、建設(shè)“七個(gè)強(qiáng)省”提供有力人才支撐。

（二）主要目標(biāo)。通過(guò)實(shí)施技工教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，到2027年，形成定位精準(zhǔn)、規(guī)模合理、特色鮮明、產(chǎn)教融合的現(xiàn)代技工教育體系，辦學(xué)質(zhì)量保持在全國(guó)第一方陣。

——全省技工院校達(dá)到100所，在校生規(guī)模穩(wěn)定在25萬(wàn)人以上，其中建設(shè)10所高水平技師學(xué)院、15所優(yōu)質(zhì)技工學(xué)校，高級(jí)工班及以上在校生達(dá)到10萬(wàn)人，年均開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)25萬(wàn)人次以上，培養(yǎng)規(guī)模躍上新臺(tái)階；

——建成40個(gè)與我省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配的高水平專(zhuān)業(yè)群，重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與我省產(chǎn)業(yè)匹配度達(dá)90%以上，工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式改革實(shí)現(xiàn)全覆蓋，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升；

——培養(yǎng)1000名師德高尚、專(zhuān)業(yè)技能精湛、具有創(chuàng)新精神的專(zhuān)業(yè)帶頭人和優(yōu)秀教師，建設(shè)30個(gè)以上國(guó)家級(jí)和省級(jí)技能大師工作室，建設(shè)5—10個(gè)高質(zhì)量技工院校師資培訓(xùn)基地，專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平顯著提高；

——新建15個(gè)世界技能大賽中國(guó)集訓(xùn)基地、20個(gè)國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、2—3個(gè)大型綜合性公共實(shí)訓(xùn)基地、20個(gè)省級(jí)高技能人才培訓(xùn)競(jìng)賽基地，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件不斷改善。

二、重點(diǎn)任務(wù)

（一）技工院校提質(zhì)擴(kuò)容行動(dòng)。

1. 完善技工院校區(qū)域布局。推動(dòng)技工教育資源與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求有效銜接，促進(jìn)技工院校合理布局，支持合肥、阜陽(yáng)、六安、蕪湖等地高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)打造一批龍頭院校、品牌院校，推動(dòng)淮南、馬鞍山、宣城等地對(duì)專(zhuān)業(yè)重疊、規(guī)模較小、質(zhì)量不高的技工院校進(jìn)行整合優(yōu)化，支持皖北地區(qū)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較好、人力資源豐富的縣（市、區(qū)）依托現(xiàn)有資源新建、改擴(kuò)建技工院校，增加技工教育資源供給。

2. 明確技工院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。制定我省技工院校分類(lèi)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，明確技工院校用地、建設(shè)規(guī)模、設(shè)施設(shè)備等具體要求。各地在制定或調(diào)整國(guó)土空間規(guī)劃時(shí)，統(tǒng)籌考慮技工院校教育用地等需求，保障技工院校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)。

3. 提升技工院校辦學(xué)層次。大力發(fā)展技師學(xué)院，力爭(zhēng)新增3—5所技師學(xué)院，重點(diǎn)打造10所左右國(guó)內(nèi)知名的高能級(jí)技師學(xué)院。依托辦學(xué)基礎(chǔ)好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮母呒?jí)技工學(xué)校、技工學(xué)校，打造15所省級(jí)優(yōu)質(zhì)技工學(xué)校。支持我省技工院校爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)優(yōu)質(zhì)技工院校，樹(shù)立安徽技工教育品牌。

4. 支持企業(yè)舉辦技工院校。鼓勵(lì)企業(yè)特別是產(chǎn)業(yè)鏈龍頭企業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)舉辦或參與舉辦技工院校，符合條件的可依照有關(guān)規(guī)定按投資額的30%抵免當(dāng)年應(yīng)繳教育費(fèi)附加和地方教育附加。完善政府購(gòu)買(mǎi)緊缺技能人才培養(yǎng)服務(wù)政策，對(duì)企業(yè)舉辦的不享受財(cái)政生均撥款的技工院校，就業(yè)補(bǔ)助資金按省內(nèi)就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)給予不低于7000元/人的一次性培養(yǎng)補(bǔ)助。企業(yè)投資舉辦技工院校的建設(shè)用地，按科教用地管理。企業(yè)利用存量房產(chǎn)、土地資源舉辦技工院校的，可享受5年內(nèi)不改變用地主體和規(guī)劃條件的過(guò)渡期支持政策。

5. 加快推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。編制并動(dòng)態(tài)更新技工院校建設(shè)項(xiàng)目庫(kù)，加大地方政府專(zhuān)項(xiàng)債券、中長(zhǎng)期貸款、中央預(yù)算內(nèi)投資等資金對(duì)重大項(xiàng)目支持力度。全省每年支持建設(shè)5個(gè)左右國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地，就業(yè)補(bǔ)助資金分檔給予每個(gè)基地300萬(wàn)—700萬(wàn)元建設(shè)補(bǔ)助。規(guī)劃建設(shè)20個(gè)省級(jí)高技能人才培訓(xùn)競(jìng)賽基地，就業(yè)補(bǔ)助資金給予每個(gè)基地200萬(wàn)元建設(shè)補(bǔ)助。

（二）實(shí)訓(xùn)基地共建共享行動(dòng)。

6. 打造高標(biāo)準(zhǔn)省級(jí)綜合實(shí)訓(xùn)基地。緊密結(jié)合全省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)布局，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)2—3個(gè)輻射周邊區(qū)域、服務(wù)高端產(chǎn)業(yè)需求的省級(jí)綜合性公共實(shí)訓(xùn)基地，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈和教育鏈有效銜接。支持合肥市新建全省數(shù)字技術(shù)公共實(shí)訓(xùn)基地，服務(wù)人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、集成電路等產(chǎn)業(yè)發(fā)展。支持蕪湖市在皖江公共實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上改擴(kuò)建全省智能制造公共實(shí)訓(xùn)基地，服務(wù)新能源汽車(chē)、機(jī)器人等產(chǎn)業(yè)發(fā)展。支持滁州市建設(shè)全省新能源公共實(shí)訓(xùn)基地，服務(wù)光伏等新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

7. 健全公共實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、部門(mén)合作、多方共建、高效共享”的原則，依托技工院校、企業(yè)等現(xiàn)有資源統(tǒng)籌推進(jìn)市、縣級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。在流動(dòng)人口規(guī)模較大、產(chǎn)業(yè)集中度較高的市，建設(shè)一批服務(wù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的市級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地；在主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)突出、基礎(chǔ)條件較好的縣（市、區(qū)），建設(shè)一批鄉(xiāng)村振興需要的縣級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地，加快形成布局合理、覆蓋廣泛的公共實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。

8. 推動(dòng)實(shí)訓(xùn)基地高效利用。健全公共實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營(yíng)管理機(jī)制，聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)用工需求，規(guī)劃開(kāi)發(fā)公共實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、課程和教材。鼓勵(lì)公共實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)培訓(xùn)，積極運(yùn)用VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）和人工智能等新技術(shù)提高實(shí)訓(xùn)效果。各地、各有關(guān)單位要依托公共實(shí)訓(xùn)基地，面向企業(yè)職工、高校畢業(yè)生等群體組織開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，提高公共實(shí)訓(xùn)基地利用率。

9. 加大對(duì)實(shí)訓(xùn)基地政策支持。鼓勵(lì)各地充分考慮公共實(shí)訓(xùn)基地公益屬性，在規(guī)劃建設(shè)公共實(shí)訓(xùn)基地時(shí)按規(guī)定減免相關(guān)費(fèi)用，對(duì)符合條件的公共實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目予以資金支持。各地要整合相關(guān)行業(yè)管理部門(mén)培訓(xùn)項(xiàng)目和資源，指導(dǎo)技工院校、企業(yè)等依托公共實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)、技能競(jìng)賽和技能評(píng)價(jià)等，按規(guī)定及時(shí)兌現(xiàn)培訓(xùn)補(bǔ)貼，增強(qiáng)公共實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營(yíng)能力。

（三）產(chǎn)教深度對(duì)接融合行動(dòng)。

10. 培育高水平專(zhuān)業(yè)群。依托高水平技師學(xué)院、優(yōu)質(zhì)技工學(xué)校等具備條件的技工院校，建設(shè)一批高水平專(zhuān)業(yè)群。制定技工院校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)辦法，完善行業(yè)和企業(yè)參與專(zhuān)業(yè)設(shè)置評(píng)議制度。建立專(zhuān)業(yè)預(yù)警和退出機(jī)制，有效調(diào)控社會(huì)需求趨于飽和的專(zhuān)業(yè)。提升重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)層次，科學(xué)編制招生計(jì)劃，加大高級(jí)工班、預(yù)備技師班招生力度，穩(wěn)步擴(kuò)大重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模。鼓勵(lì)技師學(xué)院和技工學(xué)校開(kāi)展校校合作，支持技工學(xué)校開(kāi)設(shè)高級(jí)工班，力爭(zhēng)技師學(xué)院高級(jí)工班以上專(zhuān)業(yè)在校生占比達(dá)到65%以上。

11. 深化技能人才培養(yǎng)模式改革。實(shí)施思政教育改革，推進(jìn)思想政治教育和專(zhuān)業(yè)課程深度融合，打造30所思想政治教育示范校。全面加強(qiáng)技工院校教材管理，落實(shí)思想政治、語(yǔ)文、歷史三科統(tǒng)編教材使用要求，確保教材安全。推廣“三轉(zhuǎn)四像”辦學(xué)模式，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)、專(zhuān)業(yè)和就業(yè)聯(lián)通。健全工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和教師培養(yǎng)體系，開(kāi)發(fā)和引進(jìn)行業(yè)、企業(yè)及國(guó)際先進(jìn)的課程資源，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)核心課程緊密對(duì)接國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)操作標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)技工院校教研機(jī)構(gòu)建設(shè)，探索與省內(nèi)高校共建安徽省技工教育研究院，深化教學(xué)改革和研究。

12. 推動(dòng)校企合作共建。堅(jiān)持校企合作基本辦學(xué)制度，完善校企雙制辦學(xué)模式，推動(dòng)技工院校與企業(yè)專(zhuān)業(yè)共建、合作辦學(xué)、協(xié)同育人、融合發(fā)展，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程改革、師資培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、技能競(jìng)賽、招生就業(yè)等方面深度合作。鼓勵(lì)技工院校、企業(yè)、行業(yè)主管部門(mén)等，圍繞區(qū)域發(fā)展人才需求，共同組建技工教育集團(tuán)或聯(lián)盟。對(duì)校企合作成效顯著的企業(yè)，可按規(guī)定認(rèn)定為“產(chǎn)教融合型企業(yè)”，并給予相應(yīng)政策支持。

（四）師資隊(duì)伍引育培強(qiáng)行動(dòng)。

13. 開(kāi)辟教師引進(jìn)“綠色通道”。完善技工院校教師招聘方式，支持技工院校根據(jù)教學(xué)崗位實(shí)際需求，有針對(duì)性地設(shè)置招聘條件并自主組織公開(kāi)招聘。對(duì)中華技能大獎(jiǎng)獲得者、全國(guó)技術(shù)能手、國(guó)家級(jí)技能大師工作室?guī)ь^人、世界技能大賽和全國(guó)技能大賽獲獎(jiǎng)選手等符合條件的高技能領(lǐng)軍人才，可采取直接考察方式公開(kāi)招聘。鼓勵(lì)技工院校招聘、返聘全國(guó)知名技工院校校長(zhǎng)和副高以上職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)教師。支持技工院校設(shè)立一批兼職教師特聘崗位，聘請(qǐng)企業(yè)高技能人才、工程管理人員、能工巧匠等到校任教，可按照有關(guān)規(guī)定自主確定兼職教師報(bào)酬。

14. 健全優(yōu)秀教師培育體系。實(shí)施骨干技工院校校長(zhǎng)高級(jí)研修計(jì)劃，全省遴選培育技工院校名校長(zhǎng)20名左右。實(shí)施“萬(wàn)名教師輪訓(xùn)計(jì)劃”和“名師領(lǐng)航計(jì)劃”，建設(shè)一批高質(zhì)量技工院校師資培訓(xùn)基地，培訓(xùn)專(zhuān)任教師1萬(wàn)名以上，培育專(zhuān)業(yè)帶頭人和名師1000名以上。實(shí)施“千名青年教師赴企實(shí)踐行動(dòng)”，每年組織1000名青年教師到企業(yè)實(shí)踐，完善企業(yè)實(shí)踐考核機(jī)制和實(shí)踐成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，遴選推薦一批全省技工教育教師企業(yè)實(shí)踐基地，培養(yǎng)一批懂理論、會(huì)實(shí)操的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

15. 搭建教師交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。面向長(zhǎng)三角、珠三角區(qū)域開(kāi)展技工院校教師交流鍛煉計(jì)劃，每批教師交流鍛煉不少于6個(gè)月。支持技工院校與職業(yè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作，組織教師出國(guó)（境）參加培訓(xùn)訪(fǎng)學(xué)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、技能交流等活動(dòng)。每2年舉辦一屆全省技工院校教師職業(yè)技能大賽，每年舉辦公開(kāi)課微課比賽、教科研成果評(píng)選等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師提升教學(xué)能力。

16. 優(yōu)化教師激勵(lì)保障政策。優(yōu)化技工院校機(jī)構(gòu)編制配置，推進(jìn)崗位設(shè)置改革，根據(jù)在校生數(shù)量合理確定公辦技工院校教師配備標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例。完善教師評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師破格晉升高級(jí)職稱(chēng)，力爭(zhēng)到2027年高級(jí)職稱(chēng)教師占比提高到20%以上。

（五）育人質(zhì)效提能升級(jí)行動(dòng)。

17. 實(shí)施青年技師培育計(jì)劃。依托高水平技師學(xué)院和高水平專(zhuān)業(yè)群開(kāi)設(shè)青年技師班，最高按招生計(jì)劃的10%優(yōu)選學(xué)生實(shí)施青年技師培育計(jì)劃。探索面向高校畢業(yè)生開(kāi)設(shè)大學(xué)生技師班，推行“學(xué)歷+技能”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，培育高層次技術(shù)技能人才，學(xué)生畢業(yè)時(shí)經(jīng)學(xué)校和企業(yè)共同考核合格后，按規(guī)定核發(fā)畢業(yè)證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。

18. 發(fā)揮技能大賽育人作用。圍繞世界技能大賽、全國(guó)技能大賽賽項(xiàng)布局，建立我省競(jìng)賽選手梯隊(duì)，鼓勵(lì)更多技工院校師生參與競(jìng)賽，支持15個(gè)左右辦學(xué)基礎(chǔ)好、辦賽經(jīng)驗(yàn)豐富、競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異的技工院校申報(bào)建設(shè)世界技能大賽中國(guó)集訓(xùn)基地，均衡布局建設(shè)一批全國(guó)職業(yè)技能大賽省級(jí)集訓(xùn)基地。參照職業(yè)技能競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)教學(xué)訓(xùn)練平臺(tái)，將比賽集訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)引入日常教學(xué)，推動(dòng)技工院校的師資培養(yǎng)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求與競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)相銜接。

19. 強(qiáng)化數(shù)字化智能化賦能。順應(yīng)新一代信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，加快推進(jìn)技工院校數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型，推動(dòng)大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，大力推行場(chǎng)景式、體驗(yàn)式、沉浸式教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)和效果。到2027年，全省技工院校校園信息化程度達(dá)到全國(guó)同類(lèi)學(xué)校領(lǐng)先水平。

20. 加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。支持和鼓勵(lì)有條件的技工院校加強(qiáng)與德國(guó)、日本等國(guó)（境）外知名院?；蚱髽I(yè)合作，設(shè)立培訓(xùn)中心、建立國(guó)際學(xué)院（國(guó)際系、國(guó)際班），引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系。支持技工院校服務(wù)安徽企業(yè)海外發(fā)展需要，招收國(guó)際學(xué)生、境外短期培訓(xùn)生，助力共建“一帶一路”和“南南合作”。

（六）技能生態(tài)涵養(yǎng)創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)。

21. 推動(dòng)教育培訓(xùn)融合發(fā)展。推動(dòng)技工院校學(xué)制教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉并重，引導(dǎo)技工院校設(shè)立職業(yè)培訓(xùn)中心或企業(yè)培訓(xùn)工作站，積極承擔(dān)政府補(bǔ)貼性職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)，大力開(kāi)拓市場(chǎng)化職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目和企業(yè)職工培訓(xùn)項(xiàng)目，力爭(zhēng)全省技工院校每年開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)25萬(wàn)人次以上。對(duì)培訓(xùn)規(guī)模較大、培訓(xùn)收入穩(wěn)定的公辦技工院校，可根據(jù)需要核增績(jī)效工資總量。

22. 培育技能人才成長(zhǎng)生態(tài)圈。支持有條件的地區(qū)緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求，建設(shè)以技工院校為中心載體，集技工教育、培訓(xùn)、競(jìng)賽、評(píng)價(jià)功能于一體，涵蓋技能展示、中小學(xué)生技能體驗(yàn)、工匠文化等豐富內(nèi)容的綜合園區(qū)。探索打造技能型小鎮(zhèn)、技能型鄉(xiāng)村、技能型社區(qū)等技能型社會(huì)基本單元，建立勞動(dòng)認(rèn)知養(yǎng)成和技能習(xí)得制度。

23. 營(yíng)造崇尚技能濃厚氛圍。定期組織開(kāi)展職業(yè)教育活動(dòng)周、世界青年技能日、大國(guó)工匠進(jìn)校園、勞動(dòng)模范進(jìn)校園、開(kāi)學(xué)第一課等宣傳活動(dòng)，加大主流媒體、新媒體對(duì)技工教育的宣傳力度，增強(qiáng)廣大青年技能就業(yè)、技能成才的社會(huì)榮譽(yù)感，營(yíng)造關(guān)心支持技工教育發(fā)展的良好氛圍。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地、各有關(guān)單位要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將技工教育工作納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃和年度重點(diǎn)工作。堅(jiān)持省領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系技工院校制度，建立健全人力資源社會(huì)保障、教育、發(fā)展改革、財(cái)政等部門(mén)協(xié)作機(jī)制，形成推動(dòng)技工教育高質(zhì)量發(fā)展的工作合力。

（二）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。探索建立基于專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的差異化生均撥款制度，確保公辦技工學(xué)校生均撥款不低于5000元/年，公辦技師學(xué)院中級(jí)工班生均撥款不低于5000元/年、高級(jí)工班和預(yù)備技師班生均撥款不低于12000元/年。統(tǒng)籌安排現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃資金、就業(yè)補(bǔ)助資金、省級(jí)財(cái)政預(yù)算資金等，加大對(duì)技工教育支持力度。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。優(yōu)化技工院校評(píng)價(jià)體系，將技工院校在校生規(guī)模、留地就業(yè)率等納入包容普惠創(chuàng)新領(lǐng)域評(píng)價(jià)。完善技工教育質(zhì)量管理體系，定期開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量檢查督導(dǎo)和辦學(xué)水平評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)技工院校辦學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)和監(jiān)督。